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信丰四小信息化工作侧记
发布日期:2019-06-11
为深化教育教学改革,全面提高教育教学质量,信丰四小以打造“优雅课堂”为目标,借助信息化教学手段,全面提升教学效率,该校以智慧云平台为依托,以班班通为载体,全面系统推进信息化教学,使该校的电教工作走上规范化轨道,取得了较好的效果。
 
领导齐抓共管,完善设备。
 
在上级部门的支持重视下,学校依照《江西省中小学基本办学条件标准》配置了:音乐教室、体育器材室、美术教室、计算机教室、多媒体教室、录播室、图书室、阅览室、科学仪器、实验室、心理咨询室、卫生保健室、书法教室,所有功能室设备齐全,馆室文化布置美丽得体,学校配备了兼职管理员,能满足学校日常教育教学需求。
 
学校成立了以叶永宁校长为组长,张贤锋等副校长为副组长,精通教育信息化的现代教育技术中心负责人李宗飞老师任电教专干,各功能管室管理员为成员的校教育装备工作领导小组。形成了班子成员齐抓共管的良好教育装备工作管理氛围。
 
为了保障学校教育装备工作的胜利开展,学校在人力、财力、物力紧张的情况下最大程度地保证了对教育装备工作的投入。
 
观念的转变:在发展信息化教育的过程中,学校十分重视观念的投入,即把新的教育观、教学观渗透到学校工作的各个角落,通过转变领导观念,转变教育观念,转变教学观念,转变教研观念,让全体教师明确“电教”不是姓电,而是姓教。充分发挥电教辅助的功能,沉下去进行电化教育的研究,围绕全面推进素质教育这个轴心,形成自己的新的“电教观念”。
 
该校每班都装备了班班通,还装备了一个录播教室和多媒体教室,每个教师人手一台笔记本电脑,各办公室都配备了电脑和打印设备,办公实现了电子化,学校资源在网络上共享,备课组在云平台上备课。
 
管理电教规范,助力教学
 
根据学科特点和工作实际,要求音乐、美术、信息技术、科学、书法教师必须根据课程要求到功能室上好课,其它学科结合课程借助教学仪器、现代教学设备、学科资源等进行形象直观的教学。及时组织了青年教师教育信息化应用能力教学竞赛,教师课件制作大赛,科学老师展示课。还组织教师参加了省市电教论文比赛、电教资源比赛、优质课说课比赛,根据图书馆工作安排开展系列读书活动。在省教学资源展示活动中,该校教师积极参与,共报送各类教学资源20多个。在县里组织的录像课竞赛中,该校教师邱胜辉、李卫英获得县一等奖。在数学老师素质竞赛中,王友花老师获得县一等奖。
 
为了让电教工作在学校立起来,为了深化电教工作,普及电教工作,全面渗透电教工作注重了以下三方面的管理:
 
培训活动。为了提高教师业务素质,普及电教知识,该校组织了多次电教方面培训有:《班班通使用培训》、《录播室使用培训》、《信丰教育公共服务平台使用》等培训,同时还派出相关老师到县、市参加相关培训。
 
电教教研活动。学校要求每一次教研活动必须使用现代化教学手段,到学校录播室上课并录课上传共享至智慧资源平台,以点带面,供全校老师学习。
 
强化电教设备的管理与使用。学校各功能室均配备兼职管理员,负责电教设备的管理与使用、电教工作的指导与研究,学校制定《信丰四小功能室管理人员岗位职责》、各功能室使用管理制度、《班级图书角图书借还制度》功能室管理员待遇落实等规章制度。学校切实做到了:购置设备有台帐,帐物相符;使用设备有记录(功能馆室实行云平台申请制度),严格办理借还手续;设备报损有规定,损坏赔偿;电教设备有保障,防潮、防尘、防磁、防火、防盗等严格按程序操作。
 
充分利用教育云资源。利用家长会,对家长进行教育云平台的使用进行培训,以发挥教育云起到家校联系的作用。通过多级多层次培训,让教师对教育云平台认识有了进一步的提高,教学信息化水平有了进一步的提升,更好地服务学生和家长们。
 
开展多样活动,常态使用
 
教育云使用常态化,促进教育云服务教学。学校要求教师课前利用教育云进行电子备课,课中利用云平台进行电子教学,及时对学生进行评价,课后及时发布电子作业,促使每节课都能合理利用教育云内的功能,以发挥教育云服务教学的作用;每次考试实行网上阅卷,对学生的学习成绩进行自动化分析与跟踪,时刻监测学生的学习情况;课外鼓励教师利用空余时间观看教育云内的全县优秀课例、优秀教育资源,向优秀教师学习,取长补短,完善好个人网络空间。
 
学校建立各功能室使用云平台申报制度,严格对教师应用实验教学和教育资源教学进行考核、监督,并与教师年度考核,评优评先,绩效工资紧密挂钩,做好考核、考评记录。充分利用功能馆室及教学装备,开发出学校的课外活动特色课程。学校开设了音乐、舞蹈、美术、书法、篮球、足球、乒乓球、围棋、象棋等一系列优雅活动课程。丰富了学生的课外活动,培养了学生的综合素质。借助学校图书馆藏书,开展了“优雅阅读”读书系列活动。活动组织了读书月、读一本好书手抄报比赛、师生读书征文、好书分享会等系列活动。利用学校录播教室,定期开展全县公开课和专递课堂。为农村薄弱学校提供了教学参考,同时又提高了本校教师教学教研、应用现代教育技术装备的能力。
 
加强运用现代教育信息技术,现代信息技术与学科教学整合是教育现代化发展的必由之路,如何将信息技术有效地应用于课堂教学,这是一个值得广大教育工作者重点研究的课题。今后学校将通过加强硬件设备建设、教师技术培训、加快学校资源库建设,构建教学整合的模式,使大部分教师能较熟练地运用多媒体技术整合教学,努力形成一个教师兴趣盎然地教、学生积极主动地学、教育装备与学科有机整合的“优雅”课堂教学氛围。

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