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信丰县陈毅希望学校开展教学工作纪实
发布日期:2019-05-29
为了进一步加强学校的教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量。根据上级教育主管部门的有关精神,遵循教育教学规律,信丰县陈毅希望学校结合学校的实际情况,制定了一系列的教学常规管理措施。
 
加强对教研组工作的指导、督促与检查。
 
本学期各教研组根据教务处计划制定了本组工作计划,做到有内容、有措施。定时间、定地点开展教研组活动,每周安排优秀教师进行示范课或大讲堂活动,相关学科教师们集体听课、沙龙式评课,并围绕一个教学话题进行集体讨论。主管教学的领导经常推门听课,深入课堂了解教学情况,并及时提出整改意见。
 
积极推行集体备课。
 
开学初,各年级学科备课组整合本组力量制定组内工作计划,并根据计划和教材特点展开集体备课。要求做到四定:定时间、定地点、定专题、定内容;四备:备大纲、备教材、备教法、备学法;五统一:编一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。各备课组长每周组织组内老师说课、集体评课工作,及时做好备课组的活动记录。蹲组领导需积极参与备课组活动,了解集体备课开展情况,并及时与老师们交流切磋,确保集体备课有序有效地进行。
 
狠抓教学管理。
 
课堂是提高教育教学的主阵地。该校在每个年级设置了两位行政领导对年级进行监管和负责,实行挂年级领导一包到底的督查制度。挂年级领导对年级的早读午休的学习情况进行不定时抽查并通报,并制定了挂年级领导每周巡课制度,深入了解年级课堂教学情况。学校不定期地利用云平台巡课,及时了解并反馈教师的课堂教学情况及学生的课堂学习状态。
 
规范与加强教学常规管理,完善教学常规管理办法。
 
该校实施教学常规“周检、月查、抽查”制度创新教学常规各项工作,力求常规工作做得实、新、活。通过运用各种形式经常检查教师教案、试卷批改、作业批改、听课情况、学习笔记等,并记录反馈。通过此举督促教师备好课,批改好作业,做好测试反馈。
 
不定时召开教学工作会议。
 
该校不定时召开教研组长、年级组长、备课组长会,分析当前教育教学新动态;虚心听取有利于学校教学发展的良策,共商学校教学发展大计;了解教师在教育教学上的实际困难,并想方设法为他们排忧解难,为他们创造一个轻松的工作环境。
 
做好质量分析,深化课堂教学改革。
 
该校根据期中考试情况,组织全体教师召开了质量分析会。在会上,教务处根据各学科的实际情况、班级的整体情况做出分析,并实事求是地提出了整改的办法,使老师们进一步明确了学校教育教学的要求:凝心聚力提质量,反思总结促提高。会议对课堂教学的深化,尤其是对学生成绩的提高起到了积极而有效的作用。
 
以赛促学,提升教师综合素养。
 
为进一步推动学校课堂教学改革,更新教育教学理念。该校各教研组举行了以“发展个人,推动团队,提升整体”为主题的“希望杯”课堂教学大赛。教师们通过教学赛事加强了教学实践研究,夯实了教学基本功,更好地促进了教师的专业成长;为引导广大教师养成良好的读书习惯,拓展知识面,提高内在修养,提升专业素养,营造阅读、思考、相互沟通的学习氛围。
 
该校举办了以“最是书香能致远,书香校园我先行”为主题的教师读书分享会及读书征文活动。活动充分调动了教师读书的积极性和能动性,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的。教师们在各项活动中开阔了视野,增长了见识,启迪了智慧,提升了自身的综合素养。
 
常规细节问题的管理是保障教学质量,维护教学秩序的关键。该校立足常规,通过多种措施,实施精细化过程管理,坚持教务、教学、教研齐抓共举,充分发挥广大教师的聪明才智,积极转变教育教学理念,促进了学校教学常规管理的长足发展。

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