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信丰县万隆乡中心小学促进教师成长的探索实践
发布日期:2019-05-28
中国江西网讯通讯员李坊银报道:教师理应业务精湛、师德高尚。可目前仍有不少教师成为责任感低的守“望”族、成就感低的失“望”族和融入感低的观“望”族。
 
教师的倦怠、迷茫、消极是影响学校发展的最大阻力。如何改变?关键在于引导。要让信丰县万隆乡中小学每位教师成为独特而优秀的自己,就应该走进教师内心,找出问题症结,帮助教师走出发展困局,成为最好的自己。
 
设定“底线”,激发教师热情
 
为激发教师专业发展的热情,信丰县万隆乡中心小学开展了“阳光教师”评选活动。阳光教师评选是刚性要求,是底线。评选标准是:恪守师德、爱岗敬业、呵护学生、终身学习。
 
每年的评先评优,教师觉得无所谓,认为反正多数人都评不上。而阳光教师标准是底线,大部分人都可以评上,少数人评不上就会觉得很没面子。所以教师会自然而然地争取达标。
 
创造需求,促进教师成长
 
为实现青年教师成长最优化、骨干教师成长最快化、教学精英辐射最大化,信丰县万隆乡中心小学采取的主要措施是:
 
新秀教师“带”出来
 
以学习常规、适应教学为主线,教学导师每人带一名潜能教师。每周五上午第一二节课,分别由潜能教师上汇报课和教学导师上示范课。经过“一对一”帮扶,新秀教师很快脱颖而出。对教学导师,学校给予三项特权:诚信备课权,备简案,在书上批画圈点即可;学习优先权,优先外出学习;成果共享权,辅导潜能教师所获得的教学成果,导师也有相应的奖励。“一对一”个性化培养,使一大批潜能教师迅速成长。
 
风采教师“亮”出来
 
以全面发展、培养特色为目标,每个学期每位骨干教师至少上三节公开课,参与一项课题研究,当一次学习首席官。通过高压密集培养方式,促进教学骨干成长。把风采教师“亮”出来,使他们成为大家关注的焦点。
 
人文关怀,丰盈教师人生
 
如果只是一味地要求教师抓教学、抓研究,而不给予人文关怀,教师是很难实现持续发展的。为此,信丰县万隆乡中心小学组建了阳光教师俱乐部,教师自觉参与到社团活动中。社团包括高雅阅读馆、兰亭书法社、名人写作坊、开心棋类室、动感舞蹈队、青春艺术团等。
 
现在有不少教师自愿参加两至三个社团活动,各个社团都取得一定的成绩。学校编印的思想录《在读来读往的世界里》,聚集了15位教师的智慧,既有阅读达人的哲思,也有共读一本书的品悟,更有通过书法、绘画抒发读书的诗意。
 
学校努力把每个节日过得缤纷浪漫,成为教师情感的纽带。教师节,为教师送上鲜花、牛奶,代表美丽又健康;新年到来之际,为教师送上一本书,写上励志语,以示勉励;元旦联欢晚会,让所有教师在节目中尽情展示,互道祝福;“三八”妇女节,开展爬山、拔河比赛活动,在力量的比拼中释放压力。
 
用彼此的呵护、尊重和欣赏,共同营造一个充满阳光和爱的大家庭。更重要的是,学校对教师的爱,可以转化成教师对学生的爱,实现以爱育爱。
 
创新管理,挖掘教师潜力
 
每个人内心都有一种渴望,渴望被欣赏、被关注、被尊重。许多教师成为学校的观望者,就在于他们感觉不到自己对于一个集体的重要性。学校通过民主管理和分享提升,亮出每个人的智慧,让所有的教师都成为学校发展中最重要的人。
 
点子公司——学校发展我有责
 
为让教师奉献自己的智慧,学校建立了点子公司。所有教师都是这个公司的成员,底薪为0。但只要你出了金点子——对学校发展有利,就可以获得相应的奖励。点子公司为学校解决了许多问题。如学校发行的阅读风采币,就是为了提高学生阅读兴趣培养阅读习惯的一个点子。这种风采币刺激了学生的读书欲望,学生良好的阅读习惯逐渐养成。
 
名誉督学——学校管理我有权
 
为让所有的人都成为学校管理者,学校聘请了5位普通教师成为名誉督学。每人在行政办公室上班一天,除自己正常的教育教学外,需再完成三件事:巡视校园,检查课堂纪律和卫生情况;记录存在的问题,发现好的典型;站在校长角度,为学校发展提出合理化建议。
 
学校管理不是捂住问题,而是让所有教师参与进来,发现问题,解决问题。轮流让教师来管理,增强了教师的主人翁意识,实现了管理的民主化、开放化和透明化。同时,这对每一位名誉督学也是一次全方位的培训,因为懂得审视他人,才知道如何做更好的自己。
 
总结分享会——学校荣誉我有份
 
形成向心力的重要举措是要经常分享教师们的教育成果。让他们感受到学校发展的“蛋糕”里,有你的面、我的糖,饱含着你的创造、他的坎坷、我的辛劳。
 
期末时,学校三级分享会一次都不能少。班主任和教研组长工作分享会,重在分享工作经验;校级领导工作总结分享会,重在请教师代表进行管理质效评价,促进学校领导不断改进工作方法,提高管理水平;期末总结分享会,重在分享感人的事。这是教师的精神大餐。每个组长都要交流,每位教师的笑脸和成绩都会呈现。在这样的幸福时刻,教师们的归属感油然而生。
 
怎样使每一个人都感受到自己的重要,其实方法并不是最重要的,重要的是用心去做,从心里感激每一位用心工作、用力工作的人。
 
什么是管理?是帮助、是吸引、是影响。管理不需要另起炉灶,只需做一些微改变,一样可以带来新面貌、新作风、新思路,关键是要懂得:促进教师发展,用薪,更要用“心”。

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