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信丰县小河镇中心小学关爱留守儿童工作纪实
发布日期:2019-07-04
信丰县小河镇中心小学地处县西南部,座落在小河圩东面约一华里的一座小山坡上。原名为“槐荫学堂”,由小河村石桥下清末举人王昭于1915年创建。先后易名“广化学校”、“信丰县第四区中心小学”、“小河乡中心国民小学”、“信丰县小河小学”、“信丰县小河乡中心小学”,1993年定名为“信丰县小河镇中心小学”。百年传承,百年发展。现在,小河镇中心小学直辖完小3所,初小11所。在校学生2874人,83个教学班。公办教职工142人,其中,小学特高级教师2人,小学高级教师63人,省市县学科带头人1人,骨干教师3人。
 
据调查了解,小河镇中心小学学生现有1160人,父母双方外出务工和单亲父(母)外出打工的留守儿童有959人,占在校学生总人数的82.7%。针对这一特殊情况,学校进行反复调查与研究,探索出了一套关于农村留守儿童教育和四个“心”的新举措,“还学生美好童年”,让学校成为留守儿童的“快乐家庭”。
 
爱心托起初升的太阳。
 
学校的留守儿童,其中很大的一部分和外公外婆、爷爷奶奶、七大姨八大姑等生活在一起,甚至有相当一部分学生独自留守在家,生活学习完全自理。老人作为一个特殊的监护群体,普遍年龄大,身体差,文盲比例非常高。在学习上根本无法给予这些留守儿童切实有效的帮助、辅导和管理,而且由于年龄差异悬殊,与留守儿童思想观念差异极大,存在明显的沟通障碍。在实践工作中证明,建立完备的留守儿童档案,对于学校的教育教学工作非常重要。
 
在开学伊始,无论是班主任还是科任教师都通过各种途径掌握班级中每个学生的相关信息,建立留守儿童管理档案。为此,学校成立“寸草心”儿童关爱团,成员由教师和后勤人员组成,全体人员必须做到“三多”“四知”“五到位”。“三多”:多与留守儿童谈心,弥补留守儿童的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访,了解孩子在家的活动和学习情况。“四知”:一要知道儿童个人的基本情况;二要知道儿童的家庭情况;三要知道儿童的“亲友团”;四要知道儿童的“朋友圈”。“五到位”:关爱儿童的言语要到位;关爱儿童的生活要到位;关爱儿童的身心健康要到位;关爱儿童的思想状况要到位;关爱儿童的学习要到位。
 
责任心架起关爱的桥梁。
 
关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为老师有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光,同样的色彩,同样的精彩下成长为对国家、对社会的有用之才,让彩色的飘带、欢快的歌声、灿烂的笑容汇成留守儿童幸福的童年记忆。
 
备好队会课,加强关爱。
 
学校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况,确立一个子主题,策划活动方案,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。通过活动,让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
 
用好节日点,加强关爱。
 
学校利用元旦、六一等节日契机,除了组织学生观看电影外,学校还开展了双节文艺汇演活动,使每一个留守孩子在活动中感受到班集体的温暖,觉得自己和其他孩子一样,可以开开心心、快快乐乐的学习生活,让他们的心理充满阳光与欢笑。
 
办好“爱心天地”,加强关爱。
 
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友,在学习、生活上帮助他,与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间,全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等,使他们感受到集体的温暖和关怀。

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