设为首页     加入收藏      联系站长      友情链接      版权申明      网站统计        教育调查

  没有公告

站内搜索
文章 下载 图片

 | 网站首页 | 教育新闻 | 政务公开 | 教育专题 | 《信丰教育》期刊 | 教育督导 | 教师培训 | 考试招生 | 电教装备 | 校建专栏 | 学前教育 | 

      您现在的位置: 信丰教育网 >> 课件 >> 软件信息

   染色体变异
运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003 文件大小: 0 K
软件等级: ★★★ 软件类别: 国产软件
开 发 商: 郭名宾 信… 软件语言: 英文
相关链接: 软件演示地址  软件注册地址 软件属性:       
下载次数: 本日:2   本周:4  
       本月:26   总计:657
授权方式: 免费版
解压密码: 
软件添加: 审核:xfjwlhb 录入:xfjwlhb 添加时间: 2009-7-24 15:28:14
::下载地址::
下载地址1  
::软件简介::

染  色  体  变  异
江西信丰中学  郭名宾
一、教学目标
1、知识目标:
(1)学生能区分染色体结构变异的四种类型,能说出其对生物的影响。
(2)学生能描述染色体组、二倍体、多倍体、单倍体概念,并能准确运用这些术语。
2、能力目标:
(1)通过利用计算机课件演示雌雄果蝇产生生殖细胞的过程,培养学生的观察能力、空间想象能力,并能运用减数分裂培养知识的迁移能力。
(2)通过对染色体组、二倍体、多倍体、单倍体这几个重要概念的自学和分析比较,培养学生的自学能力、分析能力、归纳综合能力和演绎思维能力。
3、态度和情感目标:
(1)通过了解在自然或人为条件下,染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状,树立事物是普遍联系的,外因通过内因起作用的辨证唯物主义观念。
(2)通过生物变异的事例,增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识,培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。
二、教学重点与难点及突破
(一)教学重点和难点:
染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念
(二)突破方案:
(1)通过幻灯片、投影片等多媒体教具,变抽象为具体,让学生抓住关键,学会知识。
(2)通过生殖细胞中的两套不同的染色体,引导学生从全部染色体的许多特征中抓住共同的关键特征。结合多媒体课件及具体实例,搞清难点所在。突破难点,理清思路。
三、教具器材
多媒体课件
四、教学方法
启发式、互动式、自学式
五、教学课时
1课时
六、教学过程
教 师 活 动 学 生 活 动
出示染色体变异投影片(引入)。

一、染色体结构的变异
1、出示投影片:猫叫综合征幼儿照片。
2、让学生观察:患儿的征状---两眼较低、耳位低下,存在着严重的智力障碍。
教师补充说:患儿哭声轻、音调高,很像猫叫。
3、投影片放映: 染色体结构的变异的主要类型图。(①缺失②重复③倒位④易位)
4、小结:展示投影片上的几种染色体结构变异情况。染色体结构变异,为何能导致生物性状的变异呢?(教师引导学生从染色体结构的变化会引起染色体上的基因数目和排列顺序的改变等方面来加以思考。)

二、染色体数目变异
1、(提问)我们已经知道染色体结构变异会导致生物性状的变异,那么染色体数目发生改变会不会引起生物的变异呢?(回答:会)染色体数目会如何改变呢?(回答:可增加,也可减少)。
2、出示投影片:“21-三体综合征”和“性腺发育不良(Turner综合征)”并小结:染色体“个别数目”的增加或减少,它只是染色体数目变异的一种类型。
3、染色体数目变异的另一种类型是染色体数目以“染色体组”为单位成倍增加或减少,这种类型的变异在实践中的应用更为普遍。因此,我们重点介绍后一种类型的染色体数目变异。(多媒体展示染色体数目变异类型并重点介绍)
4、以果蝇为例,引出染色体组的概念,训练学生由具体到抽象的思维能力。
放映:
① 果蝇体细胞染色体图解
② 雄果蝇染色体组图解
③雌果蝇染色体组图解
组织学生观察、归纳、总结。
(1)在减数分裂过程中,染色体复制一次细胞分裂二次,结果生殖细胞中的染色体数减少了一半。
(2)精原细胞和体细胞中的染色体是成对存在的,精子中因同源染色体的分离而使染色体成单存在。
(3)由于同源染色体的分离,使得生殖细胞中所含染色体成为大小、形状各不相同的非同源染色体。

 

小结:染色体组的概念和特点。
练习:1和2(学法指导)。

5、学生自学二倍体、三倍体、多倍体概念

小结:教师简述(多媒体展示并举例)。


    6、(提问)有没有只有配子发育而来的个体呢?
例如,我们在初中生物中学过蜜蜂中的工蜂和蜂王由受精卵发育而成,而雄蜂由未受精卵直接发育而成。因此,雄蜂体细胞中的染色体数是工蜂和蜂王的一半。
小结:单倍体的概念。
    课堂练习
 
教师总结:二倍体、多倍体和单倍体的划分依据是不同的。二倍体、多倍体以含染色体组的数目来划分;单倍体则只要含有本物种体细胞染色体数目的一半即是,与含染色体组的数目多少没有关系。

三、归纳总结
本节课,我们学习了“染色体结构变异和染色体数目变异”。在染色体数目变异中,主要了解了染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念。多倍体、单倍体在育种上的作用,我们下节课再讲。
 
四、课外作业
P50复习题:三
五、板书设计
(一)、染色体结构的变异
1、概念
2、变异的种类
(1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位
(二)、染色体数目变异
1、染色体组 2、二倍体 
3、多倍体  4、单倍体
   
六、教后感
 请学生仔细观察,吸引学生的注意力。

 

 

 

同学们仔细观察染色体的变化情况。(培养学生的观察能力。)


学生思考并请学生回答问题。

 

 


学生思考并回答问题。

 

 

 

 

 

 


引导学生从全部染色体的许多特征中抓住共同的关键特征。
观察说明: 果蝇细胞中有8条染色体,共4对同源染色体,其中3对常染色体和1对性染色体。(抽拉投影片,使同源染色体分开成为两组)若把形状、大小不同的归为一组,每一组都包括了3条常染色体和1条性染色体,且是每对同源染色体中的某一条染色体。这样一个生殖细胞中的全部染色体即为一个染色体组。一个染色体组内的染色体大小、形状均各不相同,但却包含了控制生物体生长发育、遗传和变异的全部信息。

学生思考并完成。

学生自学概念,并思考:在自然界中,几乎全部的动物和过半数的高等植物是二倍体。多倍体在植物中很常见,在动物中比较少,为什么?(培养学生的自学能力。)

 

 


学生分析回答。


启发学生思考基因突变和染色体变异的区别。
(培养学生的分析能力、归纳综合能力和演绎思维能力。)

 

 

::相关软件::
2010年赣州市农远赛课说课课件-模式二
2010年赣州市农远赛课说课课件-模式一
2010年赣州市农远赛课说课课件《Meet my family》
2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(网页设计)
2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(平面设计)
::下载说明::
为了达到最快的下载速度,推荐使用网际快车下载本站软件。
如果您发现该软件不能下载,请通知管理员或点击【此处报错】,谢谢!
未经本站明确许可,任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源;如引用页面,请注明来自本站,谢谢您的支持!

      最新软件

普通软件2013年信丰县电教开放日信丰一小材料下载2013-01-09
普通软件2013年信丰县电脑制作辅导教师培训材料下载2013-01-09
普通软件会声会影9.02010-11-19
普通软件2010年赣州市农远赛课说课课件-模式二2010-09-16
普通软件2010年赣州市农远赛课说课课件-模式一2010-09-16
普通软件2010年赣州市农远赛课说课课件《Meet my fami2010-09-16
普通软件2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(网页设计2010-02-01
普通软件2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(平面设计2010-02-01
普通软件2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(电子报期2010-02-01
普通软件2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(电脑绘画2010-02-01
普通软件2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(电脑动画2010-02-01
普通软件2010年信丰县电脑制作辅导员培训材料(程序设计2010-02-01

      推荐软件

推荐软件全球气候变暖专题网站2009-07-17
推荐软件金猪闹新春2009-07-17
推荐软件"中华魂"-"长征"专刊2009-07-17
推荐软件校园简报2009-07-17
推荐软件科技与生活之锅头版2009-07-17
推荐软件成长2009-07-17
推荐软件百草香2009-07-17
推荐软件星蝶儿好朋友好姐妹2009-07-17
推荐软件2009-07-16
推荐软件切线的判定2009-07-16
推荐软件连通器2009-07-16
推荐软件四个太阳2009-07-16
推荐软件守株待兔2009-07-16
推荐软件9的乘法口诀2009-07-16

|   设为首页   |   加入收藏   |   联系站长   |   友情链接   |   版权申明   |

CORYRIGHT © 2009  赣ICP备05000689